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Curso "Moodle en Acción: Potenciando mi Asignatura en Campus Virtual", el cual ha sido diseñado con el fin de potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje en el estudiantado de pregrado en Campus Virtual.
A lo largo de este curso, aprenderás a diseñar, gestionar y optimizar tus asignaturas en el Campus Virtual, aprovechando al máximo las herramientas y funcionalidades que Moodle ofrece.
- Profesor: ana lopez pazos
apoyar las actividades en línea, tales como: suministro de contenido, actividades de
aprendizaje para los estudiantes, administración de grupos de estudiantes, cuestionarios,
evaluaciones, la comunicación entre estudiantes, entre estudiantes y profesores (chats, foros)
y algunas herramientas de apoyo a trabajo en grupo.
El foco de la asignatura está en el dominio funcional del recurso virtual, para que el futuro
docente una vez que ingrese a cursos más avanzados sobre planificación y didáctica en el
aula, pueda incorporar las competencias desarrolladas en esta asignatura en el diseño de
situaciones de enseñanza y aprendizaje virtuales.
- Profesor: GONZALO JAVIER ARANDA FAUNDEZ
- Profesor: Manuel Rubio Manríquez
En las clases se utilizan recursos multimediales y se realizan talleres prácticos. Se pone a disposición de las y los estudiantes, recursos y actividades a través de la Plataforma Moodle (Aula Virtual).
- Profesor: eduardo aguilera venegas
- Profesor: Nicolás Garrido Sánchez
- Profesor: Leonor Huerta Cancino
- Profesor: Felipe Marquez Salinas
13279-0-B-2 (Civil)
13252-0-B-2 (Ejecución)
96089-0-B-2 (Ambiental)
El presente curso de modalidad virtual consta de 60 horas pedagógicas totales. De estas 24 son sincrónicas y 36 son asincrónicas y de trabajo autónomo. En el transcurso de este proceso formativo se busca aproximar a las y los participantes del curso, a la comprensión del fenómeno migratorio considerando sus complejidades e implicancias en el sistema educativo chileno.
Asimismo, se espera por medio de esta instancia formativa aproximar al estudiante del programa a enfoques educativos que responden a la diversidad de las aulas y sus espacios afines, en específico se abordará teórica y prácticamente la interculturalidad y la inclusión educativa, con la finalidad de que las comunidades educativas del programa EPJA construyan escuelas y experiencias de aprendizaje en el aula que logren aminorar las barreras de la presencia, participación y aprendizaje del estudiantado, con énfasis en la población extranjera que por diversos factores ve dificultado su proceso de escolarización.
El presente curso de modalidad virtual consta de 60 horas pedagógicas totales. De estas 24 son sincrónicas y 36 son asincrónicas y de trabajo autónomo. En el transcurso de este proceso formativo se busca aproximar a las y los participantes del curso, a la comprensión del fenómeno migratorio considerando sus complejidades e implicancias en el sistema educativo chileno.
Asimismo, se espera por medio de esta instancia formativa aproximar al estudiante del programa a enfoques educativos que responden a la diversidad de las aulas y sus espacios afines, en específico se abordará teórica y prácticamente la interculturalidad y la inclusión educativa, con la finalidad de que las comunidades educativas del programa EPJA construyan escuelas y experiencias de aprendizaje en el aula que logren aminorar las barreras de la presencia, participación y aprendizaje del estudiantado, con énfasis en la población extranjera que por diversos factores ve dificultado su proceso de escolarización.
- Profesor: Katalina Maldonado -
- Profesor: DANIELA ESTEFANIA BURGOS MORALES
- Profesor: BYRON DUHALDE VALENZUELA
- Profesor: soledad jaure monsalve
- Profesor: Adriana Palomera
- Profesor: Lucas Quivira Flores
- Profesor: mauro saez baez
El presente curso de modalidad virtual consta de 60 horas pedagógicas totales. De estas 24 son sincrónicas y 36 son asincrónicas y de trabajo autónomo. En el transcurso de este proceso formativo se busca aproximar a las y los participantes del curso, a la comprensión del fenómeno migratorio considerando sus complejidades e implicancias en el sistema educativo chileno.
Asimismo, se espera por medio de esta instancia formativa aproximar al estudiante del programa a enfoques educativos que responden a la diversidad de las aulas y sus espacios afines, en específico se abordará teórica y prácticamente la interculturalidad y la inclusión educativa, con la finalidad de que las comunidades educativas del programa EPJA construyan escuelas y experiencias de aprendizaje en el aula que logren aminorar las barreras de la presencia, participación y aprendizaje del estudiantado, con énfasis en la población extranjera que por diversos factores ve dificultado su proceso de escolarización.
- Profesor: Katalina Maldonado -
- Profesor: Bernardo Antonio Acevedo Lagos
- Profesor: DANIELA ESTEFANIA BURGOS MORALES
- Profesor: ALLISON KAMILA CÁCERES RAMÍREZ
- Profesor: BYRON DUHALDE VALENZUELA
- Profesor: Adriana Palomera
- Profesor: mauro saez baez
El presente curso de modalidad virtual consta de 60 horas pedagógicas totales. De estas 24 son sincrónicas y 36 son asincrónicas y de trabajo autónomo. En el transcurso de este proceso formativo se busca aproximar a las y los participantes del curso, a la comprensión del fenómeno migratorio considerando sus complejidades e implicancias en el sistema educativo chileno.
Asimismo, se espera por medio de esta instancia formativa aproximar al estudiante del programa a enfoques educativos que responden a la diversidad de las aulas y sus espacios afines, en específico se abordará teórica y prácticamente la interculturalidad y la inclusión educativa, con la finalidad de que las comunidades educativas del programa EPJA construyan escuelas y experiencias de aprendizaje en el aula que logren aminorar las barreras de la presencia, participación y aprendizaje del estudiantado, con énfasis en la población extranjera que por diversos factores ve dificultado su proceso de escolarización.
- Profesor: Katalina Maldonado -
- Profesor: Soledad Andrea Ayuso Soto
- Profesor: DANIELA ESTEFANIA BURGOS MORALES
- Profesor: BYRON DUHALDE VALENZUELA
- Profesor: Matías Eduardo Navarro Zambrano
- Profesor: Adriana Palomera
- Profesor: mauro saez baez
El presente curso de modalidad virtual consta de 60 horas pedagógicas totales. De estas 24 son sincrónicas y 36 son asincrónicas y de trabajo autónomo. En el transcurso de este proceso formativo se busca aproximar a las y los participantes del curso, a la comprensión del fenómeno migratorio considerando sus complejidades e implicancias en el sistema educativo chileno.
Asimismo, se espera por medio de esta instancia formativa aproximar al estudiante del programa a enfoques educativos que responden a la diversidad de las aulas y sus espacios afines, en específico se abordará teórica y prácticamente la interculturalidad y la inclusión educativa, con la finalidad de que las comunidades educativas del programa EPJA construyan escuelas y experiencias de aprendizaje en el aula que logren aminorar las barreras de la presencia, participación y aprendizaje del estudiantado, con énfasis en la población extranjera que por diversos factores ve dificultado su proceso de escolarización.
- Profesor: carmen gloria zúñiga -
- Profesor: Katalina Maldonado -
- Profesor: DANIELA ESTEFANIA BURGOS MORALES
- Profesor: ALEXANDRA ISABEL CABRERA ARAVENA
- Profesor: Pedro Cortés Quintana
- Profesor: BYRON DUHALDE VALENZUELA
- Profesor: Adriana Palomera
- Profesor: mauro saez baez
- Profesor: esteban vicencio callejas
- Profesor: Matías Villavicencio Rosales
El presente curso de modalidad virtual consta de 60 horas pedagógicas totales. De estas 24 son sincrónicas y 36 son asincrónicas y de trabajo autónomo. En el transcurso de este proceso formativo se busca aproximar a las y los participantes del curso, a la comprensión del fenómeno migratorio considerando sus complejidades e implicancias en el sistema educativo chileno.
Asimismo, se espera por medio de esta instancia formativa aproximar al estudiante del programa a enfoques educativos que responden a la diversidad de las aulas y sus espacios afines, en específico se abordará teórica y prácticamente la interculturalidad y la inclusión educativa, con la finalidad de que las comunidades educativas del programa EPJA construyan escuelas y experiencias de aprendizaje en el aula que logren aminorar las barreras de la presencia, participación y aprendizaje del estudiantado, con énfasis en la población extranjera que por diversos factores ve dificultado su proceso de escolarización.
- Profesor: Katalina Maldonado -
- Profesor: DANIELA ESTEFANIA BURGOS MORALES
- Profesor: BYRON DUHALDE VALENZUELA
- Profesor: Javiera Palma Petridis
- Profesor: Adriana Palomera
- Profesor: mauro saez baez
- Profesor: Carla Valentina Vallejos Carrasco
El presente curso de modalidad virtual consta de 60 horas pedagógicas totales. De estas 24 son sincrónicas y 36 son asincrónicas y de trabajo autónomo. En el transcurso de este proceso formativo se busca aproximar a las y los participantes del curso, a la comprensión del fenómeno migratorio considerando sus complejidades e implicancias en el sistema educativo chileno.
Asimismo, se espera por medio de esta instancia formativa aproximar al estudiante del programa a enfoques educativos que responden a la diversidad de las aulas y sus espacios afines, en específico se abordará teórica y prácticamente la interculturalidad y la inclusión educativa, con la finalidad de que las comunidades educativas del programa EPJA construyan escuelas y experiencias de aprendizaje en el aula que logren aminorar las barreras de la presencia, participación y aprendizaje del estudiantado, con énfasis en la población extranjera que por diversos factores ve dificultado su proceso de escolarización.
- Profesor: Katalina Maldonado -
- Profesor: DANIELA ESTEFANIA BURGOS MORALES
- Profesor: matias diaz guerrero
- Profesor: BYRON DUHALDE VALENZUELA
- Profesor: Adriana Palomera
- Profesor: José Robles Muñoz
- Profesor: mauro saez baez
Estimados y estimadas estudiantes:
En ésta Aula Virtual encontrarán los archivos necesarios para preparar el Informe 2 de la práctica 1.
Recuerden que los porcentajes de cierre quedan a criterio de cada supervisor, pues algunos de ustedes tienen la nota del profesor o profesora guía y otros no.
La entrega del informe 2 es el 20 de enero vía correo electrónico con su respectivo supervisor.
Bienvenides a la asignatura Practicas Integradas IV, la cual se desarrolla durante el primer semestre del cuarto año de formación de la carrera y tiene por objetivo diseñar y aplicar, de manera tutoreada, procesos de intervención de terapia ocupacional junto a sujetos individuales y/o colectivos vinculados a los diversos campos de acción de la TO, considerando los conocimientos adquiridos a lo largo de la formación, desde una comprensión crítica-sociohistórica de las distintas realidades.
Durante este semestre desarrollaremos un proceso reflexivo para la implementación de diseños de procesos de intervención desde una práctica de terapia ocupacional desde el sur, profundizando los fundamentos y contenidos del Diseño de Proceso Interventivo; a partir de diversas metodologías y haciendo uso de los recursos del aula virtual y herramienta Zoom.
Un excelente semestre para todes.
Equipo Practicas Integradas IV.
Profesorxs:
Tania Arriata. - Saulo Guzmán - Fernando Jaque - Ana Maturana - Vanessa Moncada - Natalia Quintana - Catherine Soriano - Daniela Valverdi.
Prof. coordinadora: Valeria Rey- Profesor: nicolas astorga urrutia
- Profesor: luna calderon molina
- Profesor: cecilia cid mason
- Profesor: francisca fredes roa
- Profesor: fernando jaque jimenez
- Profesor: vanessa moncada contreras
- Profesor: roxana munoz gonzalez
- Profesor: jessica noriega toro
- Profesor: johana ortiz castro
- Profesor: nicolle quezada donoso
- Profesor: Valeria Rey Rojas
- Profesor: romina sanchez galvez
- Profesor: daniela valverdi valladares
- Profesor: fernanda velasquez mendez
- Profesor: MILENA VERDUGO COLLIO
- Profesor: daniel vicencio navarro
Bienvenides a la asignatura Proceso de Salud Enfermedad dos, en el ámbito de la salud física, la cual se desarrolla durante el segundo semestre de tercer año de formación de la carrera, y tiene como objetivo analizar y aplicar las dimensiones clínicas, sociales y comunitarias vinculadas a salud física, reflexionando sobre el bienestar desde una perspectiva de la actividad y la participación.
Durante este semestre desarrollaremos la idea de salud y políticas públicas en personas adultas y mayores, identificando al sujeto y categorías clínicas como parte del proceso de salud y enfermedad.
Encontrarán el aula virtual organizada en cuatro ciclos de aprendizaje, que responden a las evaluaciones del semestre, para que les sea más fácil organizar el estudio.
Es importante la participación activa de todas, todos y todes en las reflexiones colectivas, que complementen con las lecturas sugeridas y realizar las actividades de aprendizaje que serán propuesta.
Que sea un excelente semestre.
Un abrazo,
María de los Ángeles Zúñiga A.
- Profesor: Paulina Lorca Ruiz
- Profesor: jaime urzua parra
- Profesor: daniela valverdi valladares
- Profesor: Maria de los Angeles Zuniga Aviles
- Profesor: grace lazcano armstrong
- Profesor: carole saez barriga
- Profesor: PAOLA BURGOS MUÑOZ